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衝刺新日檢N2聽解:從考古題突破(16K+1MP3)



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你是為了什麼目的而想要學英文

首先在去買教材之前,先想想看我現在需要增強的語言技能是什麼

與其挑書,不如先挑出自己學習的模式、先挑選自己學習閱讀

當自己定位成功了,找到自己的方向之後,

其他紛亂的資訊也比較能做出自己的判斷如這本衝刺新日檢N2聽解:從考古題突破(16K+1MP3)一樣…

學習語言到最後其實真的就是一種技能的操練。

熟悉了技巧就能自然地用出來。

很多人都看排行榜,誰熱銷就買誰的書。

但是,熱銷的書,他的內容是深是淺?

讀者(買書的您,您自己的能力)跟得上嗎?

學習書的最基本概念,也提出明白自己的學習"需求"

才會挑到最適合的衝刺新日檢N2聽解:從考古題突破(16K+1MP3)

衝刺新日檢N2聽解:從考古題突破(16K+1MP3)可以輕易地找到自己想學的句子。買回家之後聽一聽背一背,

甚至不需要去想這些句子用了什麼文法,只要能夠學到旅遊中可能用

到的單字和簡單句型就夠了。這是一種需求。

有興趣的人可以去看看。



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商品訊息描述:

利用舊日檢的考古題,衝刺新日檢!

2010年日本語能力測驗改制,考試中心明確表示測試重點改為「測試是否能達到完成某情境的溝通能力」,因此N2「聽解」的題型改為「課題理解」(5題)、「要點理解」(6題)、「概要理解」(5題)、「即時應答」(12題)、「統合理解」(4題),共32題佔60分。目標為測試是否具有「理解日常情境中,接近一般說話速度的會話內容」的能力。

改制新日檢之後,考試中心就不再公佈考題,因此增加了考生準備考試的困難度。雖然新日檢題型不同,但是程度範圍一樣的,因此本書將1998~2006的聽解考題,修改為新日檢的題型。同時依新日檢方向添加新式考題,幫助讀者掌握新題型的準備方向及依據。

「課題理解」、「要點理解」、「概要理解」:依據舊題型考古題(1998~2006年),修改為適合新題型的考試方式。不足者,另外依「新日檢指南」撰寫新的內容。

「即時應答」、「統合理解」:根據新的測試題型,參考2010年以後的新日檢考古題程度範圍,撰寫新的模擬試題內容。

作者簡介

田中綾子(Tanaka Ayako)

日本京都人,東吳大學日本語文學碩士。於日本台灣均有日語教學實務經驗。

曾任科見日語教務主任,科見日語南京東路分校培訓教師、關西外語專門學校日語講師、大阪國際文化學校日語講師。

譯者簡介

黃彥儒

台灣大學日文系畢業 ,日本北海道大學交換學生。曾任台北市立松山高中第二外語日語教師,台灣大學中文、日文校園導覽志工。

以閱讀、各類運動、電影欣賞築起豐富的生活,希望未來能經由各種磨練,自我成長並貢獻所長。

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▲日方代表與中國國家主席習近平等人在會談後合照。(圖/翻攝自新華網)

國際中心/綜合報導

日本自民黨、公明黨幹事長24日訪中參與中日執政黨交流機制會議,28日和中國國家主席習近平在人民大會堂會面,並著眼於2018年《日中和平友好條約》締結40週年,期待盡快實現首腦間交流。自民黨幹事長二階俊博表示,「非常期待習主席明年訪日。」

根據《新華網》報導,習近平積極評價了交流機制會議為發展雙邊關係所發揮的作用,並讚賞兩位幹事長長期不懈地推進中日執政黨交流,為促進兩國務實合作和民間友好作出努力。

習近平也在會見中表示,「希望雙方加強黨際交往,深化溝通合作,為中日關係改善發展發揮引領作用。」二階俊博則在會面後向媒體提到,「希望雙方能維持良好關係。(首腦交流)可能不久後就會實現。」

根據日本《共同通信社》報導,在與習近平會面之前,二階俊博等人還與中國國務委員楊潔篪禁行會談,針對持續進行核武及導彈開發的北韓局勢等交換了意見。

二階俊博指出,「日本國民相信中國一定會努力促使北韓放棄核開發」,期待中方在該問題中進一步發揮作用;楊潔篪則表示,希望通過對話和談判實現和平、解決問題。

根據了解,日本自民黨、公明黨組成的代表團於24日訪中後,除了參與第七次中日執政黨交流機制會議外,還與中方共同舉行政治、人文交流專題會議,針對一帶一路倡議等事項進行討論。對於一帶一路構想充滿期待的二階俊博表示,「我相信若能相互消除障礙,確保自由順暢的商務環境,憑藉其產生的疊加效應,日中將能共同發展。」







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商品訊息簡述:

  • 譯者: 黃彥儒
  • 出版社:寂天

    新功能介紹
  • 出版日期:2013/06/12
  • 語言:繁體中文


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